拥有和掌握一系列深思熟虑的观点是 开放的探究，自由的教育和健康的 社区. 认识到这一点，大学寻求包括，参与， 并支持多元化的学生、教师和工作人员. 的 机构重视意见和背景的多样性，并且是 致力于将多种声音和经验融入每一个 其运作方面. 我们致力于建立体制机制 能力和加强我们的通识教育，提供一个 为我们所有的大学成员提供包容的环境.

篇文章中,我. 目的

大学的目标是维持一个积极的工作环境 营造有利于学生学习的氛围. 的不平等 学术和工作关系中固有的制度权力可能会 提高那些处于从属地位的人的脆弱性. 因此，在政府中担任要职的个人 大学必须意识到和敏感的潜在冲突 利益，道德问题，和性骚扰的问题，可能 发生在双方同意的关系中. 具体而言，a 两厢情愿的关系必须意识到，这样的关系可以 在同事和学生之间制造感知和真实的冲突 感兴趣. 这些关系也创造了一种恐惧的环境 在晋升、成绩、专业和/或方面的不公平待遇 教育机会等. 本政策概述了以下方面的期望 适用于所有大学的机构和个人行为 教职员工和学生. 

第二条. 两厢情愿的关系

教职员工之间双方自愿的浪漫关系和性关系 他们的学生或主管与下属之间的关系 不合适的. 个人应该意识到这些关系 可能会在关系中产生偏爱的感觉 继续. 这些关系可能不像人们所认为的那样是双方自愿的 职位赋予权力的人. 这种关系也可能 被双方以不同的方式看待，特别是在 回顾. 此外，情况可能会改变，行为也可能 以前受欢迎的可能会变成不受欢迎的. 如果是性骚扰 投诉是随后提出的，理由是关系 双方是否会根据权力差异进行评估 确定大学的反骚扰政策是否已被执行 违反了. 在这种情况下，……将是极其困难的 使用双方同意作为辩护. 

双方自愿的浪漫关系或性关系 教职员工和学生. 教员或职员 有教育、监督、评估、建议、指导或 学生辅导责任不承担或维持 教师或工作人员对学生的责任 成员有过恋爱或性关系，即使如此 关系是双方自愿的. 无论是浪漫的还是性的 关系在教育，监督， 评估、建议、指导或咨询的责任 学生，或因教育关系而生，或因教职员而生 工作人员应立即披露浪漫或性行为 他或她的单位负责人或主管，谁应及时 安排对学生的交替监督.

双方自愿的浪漫关系或性关系 主管与下属. 如果是浪漫的或性的 主管、经理或员工之间存在或发展关系 管理员和他们有专业知识的员工 责任，关系中涉及的个人必须 立即咨询下一级监管机构(如.g., a 主管、部门主管、副总裁、院长)决定 是否可以作出安排，以消除所有的冲突 感兴趣. 如果可以作出这样的安排，那并不不利 下属和下属都是主管、经理或上司所能接受的 管理员，他们必须记录在案，并确保主管 不直接雇佣、监督、建议、评估或其他方式 影响下属的就业. 之间的关系 主管、经理或行政人员及其下属是 当工作关系不是这样时，禁止使用 可以消除利益冲突. 由 管理其他学生雇员的大学由 本节. 

双方自愿的浪漫关系或性关系 学生. 投诉双方关系 学生必须遵守GVSU学生守则. 

第三条. 纪律的行为
将对教职员工采取纪律处分 违反本政策的会员，无论是进入或参与 与学生或下属发生性关系 有教育，监督，评估，咨询，指导，或 咨询责任或未报告此种关系 或不配合作出其他安排.

第四条. 保密
两厢情愿的浪漫或秘密的披露 性关系将在法律允许的范围内得到遵守 这与保护教职员工的福利是一致的 学生和大学的利益.